СПАСЕНИЕ ВЕЛОСИПЕДА - ДЕЛО РУК УТОПАЮЩИХ

Мне лет восемь. Второй день обучения езды на велосипеде.
Виляя рулем еду по дамбе шириной не более четырех метров.
Слева - мелкий пруд (мне по калено) с осокой и камышом по берегу, грязный, затянутый тиной и толпами лягушек.
Справа - искусственный водоем для разведения форели, глубина сразу обрывом с берега метра два, зато вода очень чистая, проточная и холодная.
Плавать я не умела и до сих пор не умею.
Мой "тренер", старше меня года на три-четыре, плетётся сзади.
Набираю скорость.
Руль резко выворачивается влево... нееет, думаю, к лягушкам нИхАчу...
Выворачивая руль в право...
Кадр, достойный любого кино - резко с обрыва на велосипеде влетаю в воду.
Первая мысль - если сейчас утонет велосипед, никто его оттуда выкапывать и доставать потом не станет, значит мне не на чем будет кататься завтра.
Вторая мысль - надо спасать велосипед!
Перехватываю тонущий велосипед ниже руля и гребу к берегу.
Цепляюсь за длинную траву отвесного склона в попытке выкарабкаться на сушу. В этот момент подбегает "тренер" с кошмариками в глазах (потерял меня с поля зрения на дамбе!).
Видит, как я, малявка неумеющая плавать, карабкаюсь на берег и в добавок тащу с собой большой взрослый велосипед и его лицо  приобретает выражение "священного ужаса".

Из всего происшедшего сделала для себя однозначные выводы:

- Жизнью буду рисковать, а в грязь не полезу, потому как красота требует жертв!
- Развлечение дороже жизни!
- Когда человек забывает о том, чего он не умеет - он может всё!

В моей жизни была подобная ситуация. Не настолько "гениальная", но тоже связанная с решением задач )))

ПАН ИЛИ ПРОПАЛ

Довелось мне учиться в физико-математической школе, где преподавание соответствующих предметов велось на достаточном сильном уровне и в 9-10 классах мы учились по вузовской программе 1-2курсов).
Преподавал нам математик от*бога – назовем его ИванИваныч, который приходил  на урок в паре с большой деревянной линейкой (где-то 1,5м)  и  весьма ловко ею пользовался.
Увидел болтуна - хрясь его линейкой.
Кто-то решил другу подсказать - линейка в деле (и подсказчику и отвечавшему доставалось).
Домашнее задание не сделано или тема не выучена - будешь бит.
Причем системы спрашивать у ИванИваныча никакой не было - мог каждый день вызывать  к доске или с места отвечать, а мог по два месяца не вспоминать - не угадаешь.
Разницы никакой   -  девочка, мальчик, отличник, троечник - провинился - получи.
И вот как-то  пришла я в класс без домашнего задания (поленилась ) в надежде, что накануне он меня к доске вызывал, значит тревожить не будет. Только не тут-то было. ИванИваныч выбрал именно меня для прочтения вслух решений задач, заданных на дом.
ШОК 
Мои друганы, сидящие впереди и знающие, что я без домашки (впрочем как и они) в ужасе повернулись ко мне с круглыми глазами на побелевших лицах, понимая, что сейчас их подругу по полной отлупят линейкой   
Единственная спасительная мысль      – хватаю учебник, нахожу эту дурацкую задачу (как сейчас помню – тригонометрическое уравнение) и начинаю решать.
Без бумаги и ручки, просто глядя в учебник и где-то на подсознании записывая ходы.
Говорю ответ в полной уверенности, что сейчас мне ИванИваныч влепит двойку, но хотя бы линейкой не приделает.

Еще большее потрясение я и два моих друга (наблюдавшие всё это время за процессом и видевшие как из воздуха "добывается" решение) испытали услышали оценку – пять.
Мальчишки выдохнули и одновременно произнесли: – "Ну ты подруга даешь!"

Потом уже дома, ради интереса я попыталась заново решить это уравнение (оно было какой-то повышенной степени сложности), естественно пользуясь бумагой и ручкой.
Н Е  с м о г л а .

Вот тогда поняла, на какие чудеса в стрессовой ситуации способен человек .
Особенно нет предела человеческим возможностям, когда четко осознаешь  -  пан или пропал.

P.S.
На ИванИваныча мы не злились, наоборот,  по доброму к нему относились и ценили как препода. Поскольку интеллект учащихся в классе был достаточно высок, то все понимали - линейка единственный способ заставить нас учиться.
При поступлении в вузы практически все мои одноклассники сдали математические предметы на отлично.
Моя вступительная (в вуз) работа по математике - была признана лучшей (декан "посекретничал").
Так что, как показал личный опыт, дедовский метод преподавания*с*линейкой  имеет самый высокий КПД.

ЛИЛА = Journeypony 

с ФФ