Может методы не те, какие надо бы?

Тарас сел на коня. Конь согнулся, а потом засмеялся.

Вот случайно набрёл на одну работу Надежды Константиновны Крупской, вот как она ставила вопрос об образовании в СССР:

«Население заинтересовано в том, чтобы у начальной, средней и высшей школы была одна общая цель: воспитание всесторонне развитых людей, с сознательными и организованными общественными инстинктами, имеющих цельное продуманное мировоззрение, ясно понимающих все то, что происходит вокруг них в природе и общественной жизни; людей, подготовленных в теории и на практике ко всякого рода труду, как физическому, так и умственному, умеющих строить разумную, полную содержания, красивую и радостную общественную жизнь. Такие люди необходимы социалистическому обществу, без них социализм не может осуществиться полностью».

и

«Школа должна укрепить и углубить проснувшиеся общественные инстинкты ребенка, раскрыть перед ним, что труд лежит в основе человеческого общежития, научить его радости творческого производительного труда, дать ему почувствовать себя частью общежития, полезным его членом. Чрезвычайно важно, чтобы работа носила коллективный характер, так как это способствует выработке уменья сообща работать и жить».

ПС. А наш Вниманий, оказывается, рисует гораааааааздо лучше, чем Сальвадор Дали....

Добавлю для ясности, форма и содержание всегда взаимосвязаны.

Получится: каково содержание - таково и его проявление.